判斷題診斷性評價主要是針對在學(xué)習(xí)上存在問題障礙的學(xué)生,正常的學(xué)生不需要診斷性評價。

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1.多項選擇題下列教育決策與學(xué)習(xí)評價方式匹配合理的是()

A.學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步——定期測驗
B.學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難——診斷性測驗
C.教學(xué)的有效性——綜合分析所有的評價資料
D.學(xué)生是否接受咨詢或特殊教育——學(xué)術(shù)能力測驗

2.單項選擇題2010年2月28日,國務(wù)院公布《……綱要》向社會公開征求意見,提出了“到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)人人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的“綱要”是指()

A.《中小學(xué)德育綱要》
B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

4.多項選擇題下列有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的描述,正確的是()

A.某些認(rèn)知策略如“忽視”,可以預(yù)防或減輕抑郁
B.抑制快樂表情行為可以增加快樂感受
C.父母對孩子發(fā)出的情緒信號對孩子的情緒調(diào)節(jié)有較大作用
D.情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力,稱作情緒智力

5.多項選擇題課堂教學(xué)評價的目的不僅僅是對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價,它更是激勵教師有目的性、有針對性地不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高的過程。簡要地說,開展課堂教學(xué)評價()

A.具有導(dǎo)向功能,能夠促進(jìn)課堂教學(xué)改革
B.能激發(fā)學(xué)生高水準(zhǔn)的思維能力和解題技能
C.具有激勵功能,可以加強(qiáng)教師之間的相互交流
D.是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑
E.具有決策和鑒定功能,是學(xué)校管理工作的重要組成部分

最新試題

教師提出教育行政救濟(jì)時,不能提出()。

題型:單項選擇題

對該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。

題型:多項選擇題

從該案例中得到的啟示有()。

題型:多項選擇題

冬冬籃球打得好,但不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()

題型:單項選擇題

引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界,社會與人生的豐富性與復(fù)雜性,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,逐步形成科學(xué)的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。

題型:單項選擇題

要糾正一個學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認(rèn)知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

以下對“立德樹人”理解不正確的是()。

題型:單項選擇題

在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學(xué)生處于()。

題型:單項選擇題

關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項不正確的是()。

題型:單項選擇題

針對此案例,下列說法正確的有()。

題型:多項選擇題