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（）作為質(zhì)的研究的一個表現(xiàn)形式，經(jīng)過不斷的發(fā)展、演變，在社會科學研究領域受到關(guān)注。

從經(jīng)濟收入看，當今世界各國中小學教師位于社會階層的（）。

專家型教師的信念系統(tǒng)具有（）特征。

我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實習時間為6-8周。

教師實踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。

教師社會化的完成主要在從教之后，任教學校是促進初任教師社會化的最重要場所。

師德是教師職業(yè)道德的簡稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。

教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導的作用。

教育信念是教師自己確認并信奉的有關(guān)人、自然、社會和教育教學等方面的思想、觀點和假設，是教師教學活動的內(nèi)心向?qū)А?/p>

文化資本由（）首先提出。