判斷題當(dāng)代英國義務(wù)教育的改革發(fā)展動向之一，是實(shí)施國家統(tǒng)一課程和考試，加強(qiáng)義務(wù)教育的中央集權(quán)管理。
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5.單項(xiàng)選擇題發(fā)展性教師評價(jià)所奉行的四條原則是：發(fā)展性原則、“三全”原則、保密原則和（）
A.剛性原則
B.雙向性原則
C.愉悅性原則
D.結(jié)果性原則
最新試題
發(fā)展性教師評價(jià)所奉行的四條原則是：發(fā)展性原則、“三全”原則、保密原則和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
埃及的義務(wù)教育由地方政府全權(quán)負(fù)責(zé)。
題型：判斷題
早在原始社會和古代階級社會，就存在一定形式的義務(wù)教育。
題型：判斷題
20世紀(jì)70年代以來，英國對特殊兒童實(shí)施一體化教育和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述日本“學(xué)社融合”的主要模式。
題型：問答題
綜合分析義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
題型：問答題
首次提出了“強(qiáng)迫教育”概念的古希臘學(xué)者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述韓國義務(wù)教育階段教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)。
題型：問答題
教育均衡
題型：名詞解釋
綜合分析20世紀(jì)90年代國際全民教育思想的基本觀點(diǎn)。
題型：問答題