A.聲調(diào)高亢嘹亮
B.節(jié)奏自由
C.常用自由延長音來抒情
D.樂段結(jié)構(gòu)較簡單
E.表現(xiàn)方法比較細(xì)膩
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A.歌曲
B.清唱劇
C.管弦樂
D.弦樂四重奏
E.賦格曲
A.救亡歌曲
B.勞動歌曲
C.兒童歌曲
D.?dāng)⑹赂枨?br />
E.抒情歌曲
A.潘振聲
B.丁善德
C.馬可
D.印青
A.俞麗拿
B.盛中國
C.盛中華
D.劉詩昆
A.托斯卡尼尼
B.普契尼
C.瓦格納
D.亨德爾
最新試題
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
良好的音樂聽覺和()對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
課堂評價的反饋應(yīng)注重()。
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。