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對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時(shí)還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。

美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

言語障礙主要有（）幾類。