A.作業(yè)環(huán)境和條件發(fā)生變化
B.作業(yè)內(nèi)容發(fā)生改變
C.實際作業(yè)與作業(yè)計劃發(fā)生重大偏離
D.發(fā)現(xiàn)重大安全隱患
E.緊急情況或事故狀態(tài)
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A.新的作業(yè)
B.臨時作業(yè)
C.非計劃性維修作業(yè)
D.交叉作業(yè)
A.控制狀態(tài)不符合法律法規(guī)及其他要求的；
B.發(fā)生過事故，仍未采取有效控制措施的；
C.相關(guān)方有重大合理的抱怨或要求的；
D.按照《重大危險源辨識》（GB18218－2009）標準，符合重大危險源要求的。
A.頭腦風暴法
B.JSA
C.安全檢查表法
D.現(xiàn)場觀察法
A.進入現(xiàn)場前先觀察周邊環(huán)境是否安全
B.啟動設(shè)備前先檢查要害部位是否完好
C.動手操作前先思考操作程序是否掌握
D.施工作業(yè)前先識別是否存在安全風險
E.作業(yè)過程中優(yōu)先關(guān)注是否做到“三不傷害”
A.學(xué)習(xí)、掌握崗位相關(guān)的制度規(guī)程，并嚴格執(zhí)行，做到個人不違章、不違紀；
B.積極參加班前班后會、每周HSE會、安全經(jīng)驗分享、員工自學(xué)等活動；
C.主動開展危害因素識別，落實各項風險控制工具；
D.有針對性地提出HSE建議和意見；認真開展崗位巡查，及時發(fā)現(xiàn)并整改隱患問題；
E.自覺落實屬地管理責任，及時提醒和制止他人不安全行為；自覺接受上級的監(jiān)督檢查等。
最新試題
CT.5.9設(shè)備使用保養(yǎng)管理辦法交接班制度中指出設(shè)備應(yīng)在運轉(zhuǎn)狀態(tài)下進行交接，交接雙方應(yīng)按設(shè)備巡回檢查路線要求，采用聽、看、查、問的方式，逐項或逐點進行交接，并且雙方均應(yīng)在運轉(zhuǎn)記錄本上簽字。
所屬單位要在全部一線專業(yè)隊（車間、站）開展基層自我培訓(xùn)工作。具體執(zhí)行CT.4.6《基層自我培訓(xùn)管理辦法》。
培訓(xùn)班由公司以外培訓(xùn)機構(gòu)組織承辦的，應(yīng)履行培訓(xùn)主辦部門（單位）申請、培訓(xùn)主管部門審核的程序，否則不得舉辦培訓(xùn)。
HSE掛職鍛煉原則上采取脫產(chǎn)的形式進行。需要掛職鍛煉的人員應(yīng)在正式聘任一周內(nèi)，妥善安排好崗位工作，持組織人事部門開具的“HSE掛職鍛煉通知單”（CT.3.1-01）到安全環(huán)保和井控部門報到。
采用組織選拔方式時，確定為考察對象后，要對其進行安全知識考試，凡達不到80分的，取消其考察對象資格。
培訓(xùn)主管部門每年應(yīng)為本級管理的兼職培訓(xùn)教師安排不低于職責課時70%的培訓(xùn)工作量，其他職責課時由兼職培訓(xùn)教師本人自行完成。
能力評價不合格的員工，應(yīng)及時進行相關(guān)培訓(xùn)，或進行崗位調(diào)整。對調(diào)整崗位后能力評價仍不合格的員工，應(yīng)解除（終止）勞動合同，或退回勞務(wù)派遣公司。
人事勞資部門每年十月起組織開展下一年度培訓(xùn)需求調(diào)研?；鶎訂挝粚⒂媱澚腥敕止灸甓戎攸c項目的培訓(xùn)，按專業(yè)管理職責分工報機關(guān)專業(yè)部門。其中，高級人才培訓(xùn)、國際化人才培訓(xùn)、技能人才培訓(xùn)、學(xué)歷（學(xué)位）教育等直接報人事勞資部門。
套管上鉆臺，要求提出小鼠洞后再卸套管公扣護絲，嚴防套管入井前損壞公扣絲扣； 對扣時套管要扶正，下放套管避免碰損螺紋。開始旋合轉(zhuǎn)動要慢，如發(fā)現(xiàn)錯扣應(yīng)卸開檢查處理。
已取得資質(zhì)的隊伍人員或關(guān)鍵崗位人員變化超過四分之一且造成人員素質(zhì)下降的，應(yīng)及時重新申報資質(zhì)。