A. 執(zhí)行“復(fù)制”、“粘貼”操作可以實現(xiàn)
B. 執(zhí)行“剪切”、“粘貼”操作可以實現(xiàn)
C. 可以粘貼多次
D. 粘貼前需要確定鼠標(biāo)的位置
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你可能感興趣的試題
A. 在線學(xué)習(xí)和答疑
B. 自我測評
C. 記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度
D. 合作學(xué)習(xí)
A. 是否具備學(xué)習(xí)交流與互動功能
B. 是否具備知識管理與共享功能
C. 是否能夠為教師提供統(tǒng)計與分析功能
D. 網(wǎng)絡(luò)空間是否相對安全，能夠保護(hù)學(xué)生的信息
A. Link out
B. Link in
C. Stereo
D. Mic
A. 圓點
B. 連接線
C. 節(jié)點
A. 選擇文件菜單中的“打開”命令
B. 選擇文件菜單中的“新建”命令
C. 選擇插入菜單中的“超級鏈接”命令
D. 選擇插入菜單中的“來自文件”命令
最新試題
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
21世紀(jì)評價實踐顯示：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機(jī)。回顧每一項評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機(jī)。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略工具的是（）。
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題：（）
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是（）。