A.有自覺的目的性
B.適時(shí)地做出決定
C.運(yùn)用切實(shí)有準(zhǔn)備的方式
D.解決所遇到的問題
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A.心理適應(yīng)不良
B.人際關(guān)系不和諧
C.人格不健全
D.心理狀態(tài)不佳
A.較少，較多
B.較多，無
C.較多，較少
D.較多，較多
A.生活目標(biāo)切合實(shí)際情況
B.具有一定的學(xué)習(xí)能力
C.保持個(gè)性的完整與和諧
D.保持良好的人際關(guān)系
A.身體健康、情緒健康、社會(huì)適應(yīng)正常
B.心理健康、智力正常、人際關(guān)系和諧
C.身體健康、心理健康、人格完整
D.身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)
最新試題
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時(shí)光。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對(duì)方服從、遵循社會(huì)規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過自我。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。
測(cè)謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭，在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。