A.該單元格的內(nèi)容是字符串“####”
B.計算錯誤
C.該單元格的列寬不夠，無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)
D.數(shù)值溢出
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A.在本次演示中可以擦除
B.自動保存在演示文稿中
C.在本次演示中不可擦除
D.不可以保存在演示文稿中
A.計算機病毒只具有破壞性，沒有其他特征
B.計算機病毒具有破壞性，不具有傳染性
C.破壞性和傳染性是計算機病毒的兩大主要特征
D.計算機病毒只具有傳染性，不具有破壞性
A.選定的文檔內(nèi)容太長，剪切板放不下
B.剪切板里已經(jīng)有信息了
C.在文檔中沒有選定任何信息
D.正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳
A.熱點
B.鏈接
C.工具提示
D.彈出 Flash
A.有利于學生掌握概念與技能
B.有利于照顧到學習者的個別需求
C.有利于了解技能的應用過程
D.有利于培養(yǎng)學生的團隊精神
最新試題
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中？（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）
21世紀評價實踐顯示：（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學生需要調(diào)整教學和設定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當?shù)男薷哪?？根?jù)恰當?shù)脑u價在教學中選擇適當?shù)恼{(diào)整？（）