A.班主任
B.學(xué)習(xí)班
C.班長
D.校長
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A.班級偶發(fā)事件
B.班級新聞事件
C.學(xué)校偶發(fā)事件
A.了解和尊重
B.熱愛和尊重
C.熱愛和理解
A.核心和方式
B.中心和基礎(chǔ)
C.核心和基礎(chǔ)
D.核心和原則
A.文學(xué)實(shí)踐活動
B.文化實(shí)踐活動
C.教學(xué)實(shí)踐活動
D.社會實(shí)踐活動
A.協(xié)整律
B.協(xié)調(diào)律
C.協(xié)作律
D.調(diào)合律
最新試題
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。
與學(xué)生談心，進(jìn)行個別教育，每次都必須追求的目標(biāo)是（）。
要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長。
小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達(dá)能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。
老師說：“因?yàn)槟闩e手姿勢不對，所以我不叫你回答。”
根據(jù)學(xué)生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。
實(shí)踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。
在交談或討論中，忽視他人表達(dá)的需要，自己獨(dú)占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于（）。
（）與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。