A.莫里斯
B.吉爾福特
C.埃羅·沙里
D.亞里士多德
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A.創(chuàng)造性思維
B.形象思維
C.藝術(shù)思維
D.科學(xué)思維
A.1999年第46屆
B.1999年第24屆
C.1999年第16屆
D.1999年第32屆
A.波多尼字體
B.哥特字體
C.黑體
D.隸書(shū)
A.長(zhǎng)美黑體
B.楷體
C.黑體
D.隸書(shū)
A.20世紀(jì)初
B.19世紀(jì)初
C.20世紀(jì)30年代
D.19視覺(jué)80年代
最新試題
（）戛納國(guó)際廣告節(jié)將網(wǎng)絡(luò)廣告列為繼平面廣告、影視廣告之后的第三類評(píng)獎(jiǎng)形式，成為三大賽項(xiàng)之一。
（）又稱肌理字體。
烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了（）相結(jié)合的教學(xué)體系。
只有綜合的思維方式，才能解決設(shè)計(jì)中的具體問(wèn)題，這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計(jì)思維的辯證邏輯：處理好（）等關(guān)系。
（）認(rèn)為，創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式：一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式，另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。
（）在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義：思維是受社會(huì)所制約的、同語(yǔ)言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過(guò)程，是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
肌理的功能可以分為（）
（）認(rèn)為藝術(shù)家、手工藝家和設(shè)計(jì)師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成，但三者的構(gòu)成比例是不同的。
烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立起來(lái)的理工化設(shè)計(jì)教育，是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)，世界的設(shè)計(jì)教育形成（）兩個(gè)大體系。
色相環(huán)是誰(shuí)創(chuàng)建的（）