填空題對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生（）的理解和掌握，更要關(guān)注他們（）的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（），更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
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的值為-6。
，則a-b的值為2。
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表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學(xué)符號語言表達(dá)的一種數(shù)學(xué)命題，是小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則中的（）。
題型：單項選擇題
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，幾乎每一課時都呈現(xiàn)情景圖，這體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)的（）。
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的策略設(shè)計不包括（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認(rèn)為，將新的信息和經(jīng)驗納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程是（）
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使用“會用自己選擇的量具測量物體的長度”、“能夠準(zhǔn)確計算圓的面積”等語句陳述知識與技能的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的（）原則。
題型：單項選擇題
加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和（）
題型：單項選擇題
根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的根本是（）
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和（）
題型：單項選擇題