A.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.全班都非常勤奮學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)成績好
D.學(xué)習(xí)上能互相幫助
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A.教師
B.學(xué)校
C.家庭
D.社會
A.集體榮譽感強
B.有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)(學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀)
C.有良好的秩序
D.有文明、友愛、和諧的班級文化
A.組織“獻愛心”義賣活動時,要求學(xué)生每人認購義賣賀年卡一張以上
B.應(yīng)家長要求,將沉迷于游戲的學(xué)生的一個游戲機當(dāng)場摔爛
C.懷疑學(xué)生偷竊財物,要求全班學(xué)生都當(dāng)眾打開書包展示物品,互相檢查
D.在一次郊游活動后,通過班委征得全班學(xué)生同意后,將活動收費剩余的300多元留作班費
A.受寵、被驕縱——缺少幸福感,不懂得感恩
B.長期被呵護、贊揚——不尊重別人,缺少合作精神
C.缺少玩伴和競爭對手——自尊心特強,愛表現(xiàn)自我,受不了挫折
D.行為受到家長的嚴格控制,常被強制行為——愛打人
A.對自己的責(zé)任感
B.對家長的責(zé)任感
C.對國家的責(zé)任感
D.對社會的責(zé)任感
最新試題
我們說班主任應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀察力,下列項目中,不屬于這里強調(diào)的“敏稅的觀察力”的是()。
判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是()。
聰明是天生的,智慧來自做過的錯事。
小學(xué)班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的()。
與學(xué)生談心,進行個別教育,每次都必須追求的目標是()。
在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子,會依賴、反抗、自大。
根據(jù)班級建設(shè)的實際情況需要,班主任在制定班級制度的時候,應(yīng)本著越多越好,越全越好的原則。
如果兒童在批評的環(huán)境中長大,那么,他就常常指責(zé)別人。
構(gòu)建以生為本的教育模式,是班主任工作的必然趨勢。
兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會環(huán)境而獲得和改變。