判斷題隨意創(chuàng)造思維事先有（沒有）明確的創(chuàng)造目標。
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1.多項選擇題實現(xiàn)以什么為特征的新型教與學的方式，使以教師為中心的課堂教學結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革。（）
A.自主
B.探究
C.合作
2.多項選擇題兒童通過理解問話和回答問題，能迅速提高（）方面的能力。
A.理解話語
B.重組知識經(jīng)驗
C.表達思想感情
3.多項選擇題思維過程的要素包括（）。
A.思維加工材料
B.思維加工方式
C.思維加工緩存區(qū)
D.思維加工機制
4.填空題邏輯思維的提法應(yīng)為（）、（）
5.多項選擇題信息技術(shù)與課程深層次整合理論的核心內(nèi)容是（）
A.定義
B.內(nèi)涵
C.途徑
D.方法
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動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
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（）、（）是所有思維的特征。
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