A.加強(qiáng)對考試命題內(nèi)容的管理
B.加強(qiáng)對考試成績處理的管理
C.加強(qiáng)對考試組織實施的管理
D.加強(qiáng)對考試過程透明化的管理
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A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度與價值觀
D.一般性發(fā)展目標(biāo)
A.重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力
B.倡導(dǎo)給予多次機(jī)會,綜合應(yīng)用多種方法
C.不得公布學(xué)生考試成績
D.將形成性評價與終結(jié)性考試結(jié)合起來
A.對教師的管理
B.教育實踐
C.對學(xué)生的管理
D.組織管理
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子
B.學(xué)生素質(zhì)高低
C.制度與管理
D.教學(xué)研究制度
A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
B.促使學(xué)校決策走向民主化
C.學(xué)校將擁有更大的課程意識和課程權(quán)力
D.學(xué)校必須高度重視科學(xué)研究對學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展的重要意義
最新試題
熱愛學(xué)生,永遠(yuǎn)當(dāng)以()的方式對待學(xué)生。
成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
評價過程中的基本問題有()
世界各國課程改革的特點趨勢有()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進(jìn)()的整體改革。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
教師的積極評價,會有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。