A.更容易讓幼兒積極主動地操作材料
B.積極地和同伴交流
C.以教師的指導(dǎo)為主
D.以幼兒的主動學(xué)習(xí)為主
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A.在幼兒園過多使用集體活動是不合適的
B.應(yīng)該取消這種組織形式
C.這種形式能體現(xiàn)教師的專門指導(dǎo)
D.這種形式能讓每個幼兒積極參與
A.學(xué)期計劃
B.月（周）計劃
C.年齡班計劃
D.具體教育教學(xué)活動計劃
A.要有明確的目標(biāo)
B.參觀前要有充分的準(zhǔn)備
C.完全按幼兒的意愿組織活動
D.參觀后要組織幼兒談話
A.實物
B.圖書
C.自制教具
D.幻燈片
A.設(shè)計活動
B.教學(xué)實施
C.分析評價
D.教師指導(dǎo)
最新試題
決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
幼兒園課程的范疇包括（）。
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是（）
“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）
課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
依據(jù)目標(biāo)和年齡特點和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識范疇是指（）。
幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。