單項選擇題在日常生活中細(xì)心觀察幼兒的情緒及行為表現(xiàn)，與幼兒開展討論，共同尋找危險發(fā)生的原因和避免危險的方法，同時還要加強(qiáng)隨機(jī)教育，通過布置“我的家”墻飾，制作班級通訊等，引導(dǎo)幼兒記住父母的姓名、家庭住址和電話是（）幼兒在日常生活中的安全教育指導(dǎo)。
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.3—6歲
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1.單項選擇題在娃娃家中投放多個布娃娃，根據(jù)不同扣子不同樣式的服裝并創(chuàng)設(shè)問題情景，“誰來幫幫我”請幼兒在游戲時練習(xí)幫娃娃穿脫衣服的技能，并培養(yǎng)幫助別人的好品質(zhì)是（）幼兒游戲中的著裝教育。
A.3—4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3—6歲
2.單項選擇題3—4歲幼兒著裝教育家園合作的重點是（）。
A.培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服的好習(xí)慣
B.讓孩子逐步了解著裝與天氣變化的關(guān)系
C.學(xué)會考慮服裝的實用性，欣賞藝術(shù)
D.為孩子選擇簡便易穿脫的衣服和鞋襪，鼓勵孩子自己穿脫衣服
3.單項選擇題教師要鼓勵幼兒獨立穿脫衣服和鞋襪，提高自理能力，利用墻飾在盥洗間布置整理衣服流程圖，提醒幼兒在如廁后，起床后整理好衣服是（）幼兒日常生活中的指導(dǎo)。
A.3—4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3—6歲
4.單項選擇題教師可以布置“溫馨的家”的墻飾，將著裝要求滲透在墻飾中，入園初期不強(qiáng)求幼兒必須按常規(guī)要求做，教師要多給予照顧和幫助是（）幼兒日常生活中的著裝教育指導(dǎo)。
A.3—4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3—6歲
5.單項選擇題教師應(yīng)引導(dǎo)他們?yōu)樽约涸O(shè)計睡前計劃，安排睡前活動，如看書，聽故事等以穩(wěn)定情緒，對于穿脫衣服較慢，入睡困難，有不良習(xí)慣的幼兒，利用注意力轉(zhuǎn)移法積極鼓勵法等策略幫助幼兒逐步糾正是（）幼兒日常生活中的睡眠教育。
A.3—4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3—6歲
最新試題
在歌唱教學(xué)活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）
題型：多項選擇題
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞？（）
題型：多項選擇題
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進(jìn)行。
題型：多項選擇題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
題型：單項選擇題
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
題型：多項選擇題
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有（）。
題型：多項選擇題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
題型：多項選擇題
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
題型：單項選擇題
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時機(jī)。
題型：單項選擇題