A.尊重學(xué)生的所有興趣愛好
B.尊重學(xué)生的現(xiàn)有狀態(tài)
C.尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)摿同F(xiàn)實的可能性
D.尊重學(xué)生的需求
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A.開闊的視野
B.理性的思維
C.開拓的精神
D.實事求是的作風(fēng)
A.橋梁課程
B.綜合課程
C.中介技術(shù)
D.案例培訓(xùn)
A.教育過程
B.教學(xué)過程
C.師生關(guān)系
D.辦學(xué)模式
A.改變知識結(jié)構(gòu)體系，即擴大了傳統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵。
B.知識更新的速度加快，知識總量急劇增加。
C.傳統(tǒng)的教育思想被推翻，新的教育理念要確立
D.知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的周期縮短，知識與實踐的結(jié)合更加緊密。
A.一種心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質(zhì)
B.一種自尊、自信、自謙、自持的精神
C.一種關(guān)心人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的情懷是一種求實致遠、質(zhì)樸高雅的品位
D.一種“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的人格
最新試題
作為學(xué)生，應(yīng)該履行的規(guī)范有（）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計，要做到（）
我國的教育方針所指的全面發(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
世界各國課程改革的特點趨勢有（）
課程目標的特殊情況表現(xiàn)在（）。
成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當（）。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是（）
教材編制的基本原理包括（）
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。