A.引導(dǎo)性
B.間接性
C.簡捷性
D.教育性
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A.實(shí)驗(yàn)法
B.練習(xí)法
C.實(shí)習(xí)活動法
D.實(shí)踐作業(yè)法
A.傳遞一接受教學(xué)模式
B.引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
C.自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式
D.示范一模仿教學(xué)模式
A.形成性評價(jià)
B.相對性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.診斷性評價(jià)
A.實(shí)驗(yàn)法
B.講授法
C.演示法
D.討論法
A.內(nèi)部分組
B.學(xué)科能力分組
C.交叉分組
D.跨學(xué)科能力分組
最新試題
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于（）
請根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時(shí)的語言技能（聽說）目標(biāo)。
我們既認(rèn)為“書是人類進(jìn)步的階梯”，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實(shí)”，這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是（）。
教學(xué)過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
地理課上，為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準(zhǔn)備了一個(gè)地球儀，讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
近年來，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程，在富有經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)下，學(xué)會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學(xué)過程具有（）。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
如果指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡要說明設(shè)計(jì)理由。
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了（）。