A.活動(dòng)反思
B.活動(dòng)延伸
C.活動(dòng)導(dǎo)入
D.活動(dòng)準(zhǔn)備
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A.幼兒準(zhǔn)備
B.場(chǎng)地準(zhǔn)備
C.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
D.教具準(zhǔn)備
A.集體教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.綜合教學(xué)
A.發(fā)展性原則
B.啟發(fā)性原則
C.思想性原則
D.直觀性原則
A.消極等待
B.個(gè)別指導(dǎo)
C.游戲環(huán)節(jié)
D.小組互動(dòng)
A.要對(duì)活動(dòng)中幼兒的發(fā)展進(jìn)行反思
B.不需要對(duì)活動(dòng)方法及手段進(jìn)行反思
C.要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行反思
D.要對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行反思
最新試題
演示導(dǎo)入是指教師以演示實(shí)驗(yàn)、操作教玩具的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生了解演示中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因的一種導(dǎo)入形式。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方法的選用為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。
衡量幼兒園一節(jié)教學(xué)活動(dòng)好壞的主要尺度是（）的正確制定和達(dá)成。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則不包括趣味性原則。
教師以班級(jí)為單位，按照各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是（）
教學(xué)評(píng)價(jià)有助于提高教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中不需要進(jìn)行活動(dòng)反思。
發(fā)展性原則是指通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)前兒童獲得個(gè)體的全面和諧的發(fā)展。
以下關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)過程組織與實(shí)施的說法，錯(cuò)誤的是（）
直接導(dǎo)入是指教師直接運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語言闡明活動(dòng)的目的和要求，使幼兒明確活動(dòng)的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。