單項選擇題研究者選取2、5、8歲三個年齡組的兒童，每兩年考察一次兒童的自我概念，以了解兒童自我概念的發(fā)展趨勢，并考察出生年代對兒童自我概念的影響。這是（）研究。
A.橫斷研究
B.縱向研究
C.序列設(shè)計
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1.單項選擇題兒童認為判斷一種行為是否道德，除了看行為的結(jié)果以外，同時還要考慮行為發(fā)出者的動機。有些情況下，違背規(guī)則的行為是可以原諒的。這是處于道德發(fā)展的哪個階段？（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.后道德階段
2.單項選擇題（）的方位暗含著伙伴、合作或共同解決事情的關(guān)系。
A.回避
B.背靠背
C.面對面
D.肩并肩
3.單項選擇題在兒童個別化發(fā)展的第（）階段，2歲末，兒童開始作為一個獨立的人來認識自己。
A.3
B.4
C.5
D.6
4.單項選擇題哈吐普把兒童的攻擊行為分為（）
A.身體攻擊和言語攻擊
B.工具性攻擊和敵意性攻擊
C.情感性攻擊和工具性攻擊
D.社會攻擊和關(guān)系攻擊
5.單項選擇題兒童形成客體我的標志是（）
A.把自身和物體分開
B.對鏡中的自己做出反應(yīng)
C.用第一人稱稱呼自己
D.能夠使用自己的名字
最新試題
（）包括所有在特定環(huán)境中發(fā)生的語言交流，它的構(gòu)成包括詞語和沉默。
題型：填空題
喜歡游戲的兒童、游戲多的兒童，看起來比那些少游戲的兒童更快樂。（）
題型：判斷題
自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。
題型：填空題
個體的價值觀、道德判斷標準是（）社會性。
題型：填空題
影響兒童自尊的因素包括——家庭成員、（）以及其他兒童的互動。
題型：填空題
一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴大假裝游戲。（）
題型：判斷題
客體替代（如將香蕉假裝為電話）、假裝屬性歸因（如假裝一個干的桌子是濕的）和（）（如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子）是假裝的三種基本形式。
題型：填空題
在兒童能很輕松地與他人一起玩假裝游戲之前需要學(xué)習(xí)一些技能。首先，他們應(yīng)該能用一個客體代替另一個，或者把一個課題轉(zhuǎn)換成另一個，這就是所說的（）。
題型：填空題
對自己評價的能力稱作（）。
題型：填空題
人類發(fā)展生態(tài)學(xué)模型
題型：名詞解釋