貴州住院醫(yī)師口腔內(nèi)科章節(jié)練習(xí)(2016.07.02)

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1 德育對(duì)精神文化的傳遞與保存、改造與創(chuàng)新，指的是它的（）

2 率先提出“道德教育是一種超越”，拉開(kāi)了道德教育本質(zhì)討論序幕的學(xué)者是（）

3 柯?tīng)柌襁M(jìn)行關(guān)于兒童品德發(fā)展研究時(shí)采用的方法是（）

4 教師把實(shí)物、教具展示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過(guò)直觀感知，從而獲得知識(shí)、發(fā)展能力的方法，叫做（）

5 區(qū)別德育影響和環(huán)境影響的根本標(biāo)志是（）

6 伴隨著道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生，是人們對(duì)客觀事物的是非善惡判斷時(shí)引起的內(nèi)心體驗(yàn)，是對(duì)客觀事物愛(ài)憎好惡的主觀態(tài)度。這反映的是（）

7 進(jìn)行德育要把道德知識(shí)的教育與參加社會(huì)生活的實(shí)際鍛煉結(jié)合起來(lái)，把提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)良好的道德行為結(jié)合起來(lái)，使他們言行一致。這條德育原則是（）

8 道德教育過(guò)程可以從知、情、意、行任何一個(gè)心理環(huán)節(jié)開(kāi)始，這體現(xiàn)了德育過(guò)程的（）

9 在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中，作為人格的象征、社會(huì)道德的代表，是人格的最后形式而且是最文明部分的是（）

10 精神分析學(xué)派的道德發(fā)展理論的主要特征是關(guān)心（）

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