職業(yè)教育學(xué)職業(yè)教育體系章節(jié)練習(xí)(2017.11.13)

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1 職業(yè)培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容的不同，職業(yè)培訓(xùn)還可以分為（）職業(yè)培訓(xùn)。

2 教育部等六部門(mén)于（）印發(fā)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014～2020年）》。

3 職業(yè)教育體系是整個(gè)教育體系的（）組成部分，它建立在普通教育基礎(chǔ)之上。

4 職業(yè)教育體系是否健全和完善對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)（）的提高、勞動(dòng)力資源的開(kāi)發(fā)和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

5 我國(guó)現(xiàn)行職業(yè)教育體系的（）較低，封閉性較強(qiáng)。

6 職業(yè)教育階段包括：普通教育中的（）教育、職業(yè)準(zhǔn)備教育和職業(yè)繼續(xù)教育。

7.判斷題世界職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)形成“職業(yè)教育——就業(yè)——繼續(xù)教育——更高層次的再就業(yè)”良好循環(huán)機(jī)制。

8 現(xiàn)代職業(yè)教育體系與傳統(tǒng)職業(yè)教育體系的重要區(qū)別之一是（）教育理念。

9 從系統(tǒng)論角度看，我國(guó)職業(yè)教育體系主要包括職業(yè)學(xué)校教育系統(tǒng)與（）系統(tǒng)。

10.判斷題現(xiàn)代人才結(jié)構(gòu)系列，每一系列人才內(nèi)部又可以從低到高分成不同層次，各個(gè)系列人員之間互有交叉，每一系列內(nèi)部不同層次之間相互銜接。

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