A.分解策略
B.探究策略
C.合作交流策略
D.反思策略

A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.輔助策略
D.資源管理策略

A.學(xué)生做實(shí)驗(yàn).就表明學(xué)生在探究
B.討論是一種探究形式
C.能探究的內(nèi)容.就一定要探究
D.教師演示實(shí)驗(yàn)不是探究活動(dòng)

A.接受式學(xué)習(xí)
B.探索學(xué)習(xí)
C.研究性學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)

A.認(rèn)識(shí)論
B.方法論
C.教學(xué)論
D.以上均包括

A.習(xí)題訓(xùn)練
B.講解練習(xí)
C.系統(tǒng)歸納
D.自我歸納

A.從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)入手，創(chuàng)設(shè)情境
B.從學(xué)科與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)入手.創(chuàng)設(shè)情境
C.根據(jù)教師的設(shè)計(jì)喜好，創(chuàng)設(shè)情境
D.利用認(rèn)知矛盾創(chuàng)設(shè)情境

A.收集證據(jù)
B.驗(yàn)證假設(shè)
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.查閱資料

A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.個(gè)別差異性

A.①②③④
B.①②③⑤
C.③④⑤⑥
D.全部都是