A.接受式學(xué)習(xí)
B.探索學(xué)習(xí)
C.研究性學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
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A.啟發(fā)式教學(xué)模式
B.問題解決教學(xué)模式
C.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
D.合作學(xué)習(xí)模式
A.觀察能力
B.實驗?zāi)芰?br />
C.思維能力
D.創(chuàng)造能力
最新試題
（）是指問題解決者適時地對問題解決過程及其結(jié)果進行批判性思考和評價的策略，同時也是實現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。
教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。
在某種教育思想、教學(xué)理論指導(dǎo)下，為完成特定教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)所建立的關(guān)于教學(xué)實踐的規(guī)范化的運作方式和體系是（）。
下列不屬于微型化學(xué)實驗的優(yōu)點的是（）。
在學(xué)習(xí)策略中，對信息加工的過程進行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。
化學(xué)教學(xué)過程的實質(zhì)是（）。
關(guān)于教學(xué)情境的設(shè)置方法敘述不正確的是（）。
化學(xué)實驗改革包括（）。①化學(xué)實驗探究化；②化學(xué)實驗生活化；③化學(xué)實驗趣味化；④化學(xué)實驗綠色化；⑤化學(xué)實驗微型化；⑥化學(xué)實驗現(xiàn)代化；⑦化學(xué)實驗社會化
復(fù)習(xí)是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，教師可將（）和探究活動結(jié)合起來.采取多種形式，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。
面對復(fù)雜的化學(xué)計算題，下列哪種學(xué)習(xí)策略有助于學(xué)生分析所給信息，做出正確決策？（）