對各種教學要素如教學目標、內(nèi)容、方法、策略、方法、環(huán)境等的進行詳細的計劃和安排的能力。

就是對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞、運用的能力。

是教師根據(jù)德育目標的要求，對學生已經(jīng)形成或正在形成的思想品德進行評價，給予肯定或否定的一種方法。

教師用科學的態(tài)度、程序和方法解決自身工作中的問題，以期提高教育質量并提高自身職業(yè)能力的活動。