A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
C.化學(xué)與社會·跨學(xué)科實踐
D.物質(zhì)的化學(xué)變化
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A.組成
B.結(jié)構(gòu)
C.變化
D.性質(zhì)
感悟科學(xué)家崇尚真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，勇于（）和創(chuàng)新的精神。
①猜想
②假設(shè)
③質(zhì)疑
④批判
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①③④
A.真實問題情境
B.學(xué)生的知識經(jīng)驗
C.學(xué)生的生活經(jīng)驗
D.教材創(chuàng)設(shè)的情境
A.老師的教學(xué)經(jīng)驗
B.學(xué)生的生活經(jīng)驗
C.應(yīng)試要求
D.課堂內(nèi)容
A.健康與生活
B.生態(tài)文明
C.化學(xué)科理念
D.科學(xué)與探究
最新試題
改進(jìn)終結(jié)性評價，重視評價學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
學(xué)業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，從辯證的角度，初步（）物質(zhì)的實際應(yīng)用。
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強實驗教學(xué)，充分發(fā)揮（）的教育功能。
科學(xué)探究與化學(xué)實驗學(xué)業(yè)要求在完成（）的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多的動手實驗機會。
化學(xué)教研員要深刻認(rèn)識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學(xué)課程育人價值、學(xué)生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價值及合理調(diào)控屬于（）學(xué)習(xí)主題
化學(xué)變化的特征及化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于（）學(xué)習(xí)主題。
能通過小組合作，有意識地應(yīng)用化學(xué)、技術(shù)、工程及其他學(xué)科知識，完成實驗探究及跨學(xué)科實踐活動屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，認(rèn)識從（）出發(fā)確定探究目標(biāo)。