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可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)會（）。

簡述教學(xué)策略的類型。

接受包括的水平有（）。

論述布盧姆對教學(xué)目標(biāo)的分類。

使用教學(xué)媒體是為了使教學(xué)遵循從經(jīng)驗的直接動作表征、經(jīng)驗的（）表征直到經(jīng)驗的表征。

教學(xué)方法

簡述教學(xué)目標(biāo)的功能和作用。

戴爾的（）從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體，有助于根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和先前經(jīng)驗水平選擇適當(dāng)?shù)拿襟w。

教師組織課堂空間的方法有兩種：一是按（）原則安排課堂空間，二是按（）原則安排課堂空間。

合作學(xué)習(xí)