A.用各種評(píng)價(jià)方法去滿足不同的教學(xué)目標(biāo)
B.評(píng)價(jià)工具的可操作性要強(qiáng)
C.評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中
D.使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)的過程之中
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.導(dǎo)入新課
B.講授新知
C.鞏固知識(shí)
D.布置作業(yè)
A.doc或ppt
B.exe
C.pdf
D.以上都不可以
A.簡(jiǎn)化的圖解
B.動(dòng)畫
C.系統(tǒng)圖
D.知識(shí)樹
A.把握教學(xué)大綱，精選講授內(nèi)容
B.控制語言環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)精講
C.巧用各種手段，提過教學(xué)效果
D.緊緊把握課堂，創(chuàng)造良好氣氛
E.突出知識(shí)應(yīng)用，重視能力培養(yǎng)
A.在教學(xué)之前進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià)
B.在教學(xué)之后進(jìn)行的終結(jié)性評(píng)價(jià)
C.教學(xué)之前與教學(xué)之后都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)
最新試題
21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是（）。
很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在神話單元開始的時(shí)候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對(duì)神話這一主題已有的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中，在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以下哪個(gè)描述是正確的是？（）
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評(píng)語，請(qǐng)選出有效的評(píng)語：（）
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是：（）。
自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)都是21世紀(jì)課堂的重要活動(dòng)，下列正確的描述是：（）
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評(píng)價(jià)哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色，例如國(guó)王或王后，并通過口頭報(bào)告來研究和扮演這個(gè)角色，包括了解這個(gè)角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個(gè)方面，此外，這個(gè)項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個(gè)夢(mèng)想城堡，并為國(guó)王準(zhǔn)備一場(chǎng)盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來作為評(píng)價(jià)的是：（）
很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）