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四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？

為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

小學(xué)一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

青少年人格發(fā)展

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通（）？