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小學五年級開始更關(guān)注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？

和小學六年級的孩子溝通應(yīng)當注意什么（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？

青少年人格發(fā)展

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

一年級的孩子正處于培養(yǎng)學習興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學習興趣（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？