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依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

在我國，自（）開始，學科（領域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。