A.領(lǐng)導(dǎo)
B.組織架構(gòu)
C.人力資源團(tuán)隊(duì)
D.制度
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A.商討
B.比較
C.交換
D.討價(jià)還價(jià)
A.生理的需要
B.安全的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.客觀的需要
A.泰勒
B.梅奧
C.法約爾
D.吉米
A.幫助他人
B.社會(huì)人
C.自我實(shí)現(xiàn)
D.復(fù)雜人
A.制度
B.管理者
C.人
D.領(lǐng)導(dǎo)
最新試題
亞當(dāng)斯的公平理論關(guān)注人們?cè)鯓訉?duì)分配決定測(cè)內(nèi)容做出反應(yīng)，經(jīng)常叫做（）。
以下關(guān)于人力資源的屬性不正確的是（）。
人力資源理論的發(fā)展包括兩個(gè)方面，它們是（）。
員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識(shí)，提高員工的一般文化水平和社會(huì)道德水平。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
并非所有的人力資源開發(fā)活動(dòng)，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對(duì)象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。
在人力資源招聘管理中，內(nèi)部招聘的來源包括提升、工作調(diào)換和校園招聘。
下列哪個(gè)不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)（）。
在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時(shí)的理論有（）。
根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。