A.結(jié)構(gòu)化問卷
B.封閉式問卷
C.半結(jié)構(gòu)化問卷
D.開放式問卷
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你可能感興趣的試題
A.與每位雇員單獨(dú)面談
B.與一群從事相同工作的雇員集體面談
C.與公司所有雇員集體面談
D.與了解目標(biāo)職位工作情況的1名或多名基層主管進(jìn)行主管面談
A.工作活動
B.機(jī)器、工具、設(shè)備以及其他輔助工作用具
C.工作績效標(biāo)準(zhǔn)
D.工作環(huán)境
A.職業(yè)生涯
B.勞動過程
C.個人經(jīng)歷
D.職業(yè)發(fā)展
A.工作描述
B.工作規(guī)范
C.崗位說明書
D.職位分類
A.工作描述和工作規(guī)范
B.工作描述和工作分析
C.工作規(guī)范和工作分析
D.工作分析和職業(yè)規(guī)劃
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最新試題
根據(jù)薩帕理論,從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。
現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論詳細(xì)分析了以下哪些理論()。
下列哪個不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)()。
從公平理論的產(chǎn)生和內(nèi)容來看,公平理論主要著眼于()
遺傳和其他先天因素是影響人力資源質(zhì)量的主要因素之一。
下列哪個不是工作分析在分析階段著重分析的要素()。
人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的()
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進(jìn)行知識和技能的學(xué)習(xí)。
在實(shí)施人力資源規(guī)劃同時,要進(jìn)行定期與不定期的()。