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A.學(xué)習(xí)
B.發(fā)展
C.行為
D.適應(yīng)
A.固定反應(yīng)行為系統(tǒng)
B.目標(biāo)矯正系統(tǒng)
C.刺激-反應(yīng)行為系統(tǒng)
D.依戀行為系統(tǒng)
A.依戀
B.學(xué)習(xí)傾向
C.關(guān)鍵期
D.進(jìn)化
A.無(wú)分化階段
B.低分化階段
C.依戀形成階段
D.修正目標(biāo)的合作階段
A.依戀模式
B.認(rèn)知地圖
C.自我認(rèn)識(shí)
D.環(huán)境認(rèn)識(shí)
最新試題
人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是（）。
習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類(lèi)型有（）
下列為知覺(jué)發(fā)展的過(guò)濾機(jī)制的實(shí)力是（）
埃里克森將同一性漸成劃分為（）個(gè)階段。
下列有關(guān)科學(xué)的不確定性的說(shuō)法正確的是（）
霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點(diǎn)作用、分隔作用和（）。
能作出有力的決策，評(píng)估當(dāng)前局勢(shì)、回憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和預(yù)見(jiàn)各種活動(dòng)結(jié)果的是（）。
以下屬于依戀行為的現(xiàn)象有（）
有機(jī)體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動(dòng)是（）。
承認(rèn)自己無(wú)能，心存恐懼的同時(shí)，努力贏得別人的感情，依附最有權(quán)勢(shì)的人或群體，兒童應(yīng)對(duì)外界的這一手段是（）。