A.集體教學法
B.學生自學
C.教師灌輸法
D.師生問答法
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A.只有生產(chǎn)勞動和勞動過程相結(jié)合,才能使兒童在道德上和精神上得到提高
B.只有同時參加社會生活和集體生活,那么勞動才能成為一種起作用的過程
C.只有勞動和知識教育并行,才能給教育帶來好處
D.只有同時從思想上和道德上去教育一個人,那么勞動才會產(chǎn)生積極的效果
A.《蘇聯(lián)教育改革》
B.《統(tǒng)一勞動學校宣言》
C.《關于普及初等義務教育的決定》
D.《關于小學和中學的決定》
A.瑞士
B.捷克
C.法國
D.德國
A.從文藝復興后,成為近代西歐學校普遍采用的重要教學方法之一
B.本身沒什么局限性
C.赫爾巴特認為只管教學是不是和兒童的
D.倡導直觀方法的教育家們往往忽略感性的作用
A.新行為主義
B.人本主義
C.結(jié)構(gòu)主義
D.永恒主義
最新試題
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是()
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()