A.他的教育觀點僅適用于少年違法者和流浪兒的改造
B.他關于教育目的的論述,反映了對人的全面發(fā)展的要求
C.他的思想對世界各國都產生一定的影響,是人類寶貴的遺產
D.他的社會主義人道主義教育的基本原則,勞動教育思想,反映了教育的客觀規(guī)律
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你可能感興趣的試題
A.加強勞動教育
B.提高教育質量
C.全面批判西方教育理論
D.使學校類型單一化
將下列四個時代按先后順序排列()。
(1)荷馬時代
(2)古風時代
(3)古典時代
(4)希臘化時代
A.(1)(3)(4)(2)
B.(1)(3)(2)(4)
C.(1)(2)(3)(4)
D.(1)(2)(4)(3)
A.創(chuàng)造活動
B.實際操作
C.直接活動
D.評價活動
A.1786《國民學校章程》
B.1828年《大學所屬各級學校規(guī)程》
C.1804《大學附屬章程》
D.1803《國民教育暫行條例》
A.效仿美國有關經(jīng)驗,在工商企業(yè)支持下興辦的一種新學校
B.培養(yǎng)企業(yè)急需的精通技術的中等人材的新學校
C.采取校內教學與到企業(yè)中實踐相結合的途徑的新學校
D.以上皆有
最新試題
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)()
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。