A.高等教育
B.勞動教育
C.政治教育
D.思想教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.激發(fā)學生求知欲望原則
B.教育性教學原則
C.教育心理學化原則
D.直觀性教學原則
A.理
B.形
C.氣
D.數(shù)
A.教育
B.道德
C.宗教
D.科學
A.奧古斯丁
B.昆體良
C.德謨克里特
D.西塞羅
A.烏克蘭教育科學研究所
B.帕夫雷中學
C.伊頓中學
D.基輔師范學院
最新試題
20世紀80年代中期，日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務(wù)，要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容。”這一規(guī)定出自美國的（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
《教育基本法》和《學校教育法》的關(guān)系是（）
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設(shè)施以及其他適當?shù)姆椒?，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。