A.戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)
B.觀念和戰(zhàn)略
C.觀念和戰(zhàn)術(shù)
D.組織和結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.總結(jié)階段
B.復(fù)查階段
C.審核階段
D.文件形成階段
A.內(nèi)部環(huán)境
B.外部環(huán)境
C.內(nèi)外部環(huán)境
D.綜合環(huán)境
A.準(zhǔn)確性
B.時(shí)效性
C.及時(shí)性
D.有效性
A.職業(yè)生涯需要
B.自我實(shí)現(xiàn)需要
C.社交需要
D.尊重需要
A.20世紀(jì)40年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代
D.20世紀(jì)70年代
最新試題
職位體系診斷無(wú)需診斷組織中人員發(fā)展問(wèn)題。
工作能級(jí)的大小是由它在組織中的工作性質(zhì)、繁簡(jiǎn)難易、責(zé)任大小、任務(wù)輕重、在組織中的重要性、對(duì)組織的貢獻(xiàn)大小等因素所決定的。
ABC分類權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡(jiǎn)便方法。
工作分析成果應(yīng)用階段，不需要對(duì)所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國(guó)的。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來(lái)自同事和上級(jí)對(duì)自己的工作反饋。
英國(guó)數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動(dòng)分工的利益的思想，分析了分工能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的原因。
在工作分析過(guò)程中，積極、及時(shí)、全面地提供真實(shí)的信息是職位任職者的職責(zé)。
崗位工作關(guān)系是指本崗位與組織內(nèi)的其他工作崗位的關(guān)系。