單項選擇題在教育社會學上，從組織的存在樣態(tài)上來看，用以邏輯地反映相關(guān)元素的組合方式和組合結(jié)果的過程和規(guī)律，這種概念是（）
A．靜態(tài)實體性概念
B．動態(tài)實體性概念
C．嚴密實體性概念
D．松散實體性概念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題從教育社會功能的角度看，凡是對教育社會自身構(gòu)成要件所產(chǎn)生的功能被稱為教育社會的（）
A．顯功能
B．隱功能
C．外功能
D．內(nèi)功能
2.單項選擇題認為教育社會學就是用社會學的方法研究教育的學者是（）
A．田藤正
B．楊賢江
C．劉慧珍
D．車文博
3.單項選擇題認為教育的作用在于協(xié)助年輕人學習如何更好的適應自身所身處的世界，這種分析課程的思想文化原則是（）
A．建構(gòu)主義原則
B．互動原則
C．外在化原則
D．工具主義原則
4.單項選擇題對于教科書進行社會學分析的熱潮是在20世紀（）
A．90年代
B．80年代
C．70年代
D．60年代
5.單項選擇題從學校組織的本質(zhì)上講，它應該是一種（）
A．義務性組織
B．功利性組織
C．強制性組織
D．引導性組織
最新試題
社會學家更加強調(diào)從教師所處的社會環(huán)境方面，來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型：判斷題
美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型：判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為，教育的再生產(chǎn)功能是通過對應原則實現(xiàn)的。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能。”
題型：判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題
教育社會學強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
人力資本理論認為，教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題