A、間接性
B、長期性
C、復(fù)雜性
D、主體性
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A、個人是原始自足的獨立實體,在自然狀態(tài)下,每個個體是自足完善的
B、個體是真實存在的,社會只是一個抽象、一個虛名
C、個體擁有一個邏輯上先于具體社會歷史的超驗自我
D、個人是歷史的結(jié)果,而不是歷史的起點
A、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制
B、學(xué)生人數(shù)激增
C、教育經(jīng)費不足
D、現(xiàn)有學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量低下
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A、基本技能
B、觀察力
C、想象力
D、思維能力
A、主要側(cè)重于形成性評價
B、主要采用文件夾評價、操作性評價
C、更注重學(xué)習(xí)結(jié)果評價而非過程評價
D、評價本身構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的一部分
最新試題
貧困,是指缺乏足夠的()的現(xiàn)象
有效的社會制度必須是規(guī)則系統(tǒng)。
規(guī)范是價值觀的具體表現(xiàn),如()等
社會問題是指在社會變遷過程中由于社會關(guān)系失調(diào)而導(dǎo)致社會()被破壞,社會難以協(xié)調(diào)發(fā)展,需要動員社會力量才能解決的社會現(xiàn)象
社會分層是社會不平等的體現(xiàn),他之所以在各個時代、各個社會中普遍存在,是因為社會運(yùn)行過程的需要。這是那個學(xué)派的觀點()
我國歷史上從西周開始實行的嫡長子繼承制就是一項以()因素為基礎(chǔ)的社會制度
社會組織是由分工而形成的。
下列選項中屬于反文化的主要有()
社會組織是歷史的產(chǎn)物。
“culture”在英語中最初的意思是什么()