A、《愛(ài)彌爾》
B、《教育漫話》
C、《理想國(guó)》
D、《大教學(xué)論》
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A、間接性
B、長(zhǎng)期性
C、復(fù)雜性
D、主體性
A、個(gè)人是原始自足的獨(dú)立實(shí)體,在自然狀態(tài)下,每個(gè)個(gè)體是自足完善的
B、個(gè)體是真實(shí)存在的,社會(huì)只是一個(gè)抽象、一個(gè)虛名
C、個(gè)體擁有一個(gè)邏輯上先于具體社會(huì)歷史的超驗(yàn)自我
D、個(gè)人是歷史的結(jié)果,而不是歷史的起點(diǎn)
A、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
B、學(xué)生人數(shù)激增
C、教育經(jīng)費(fèi)不足
D、現(xiàn)有學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量低下
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A、基本技能
B、觀察力
C、想象力
D、思維能力
最新試題
社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng),它是由不同要素組成的綜合體。
有效的社會(huì)制度必須是規(guī)則系統(tǒng)。
人有生物屬性和自然屬性兩種屬性。
秩序是社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件。
社會(huì)組織是歷史的產(chǎn)物。
社會(huì)問(wèn)題是社會(huì)學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。
社會(huì)是由互動(dòng)著的人群組成的,人與人之間的互動(dòng)是()的互動(dòng)
王某原是某機(jī)械廠廠長(zhǎng),后調(diào)到同級(jí)的公司當(dāng)經(jīng)理,王某完成的社會(huì)流動(dòng)是()
以下對(duì)社會(huì)角色的理解,正確的是()
社會(huì)群體與集群的區(qū)別是()