單項選擇題某一類行為發(fā)生太多，集體活動或上課時思想不集中，愛做小動作，走來走去，一天要洗許多次手或常咬指甲等都是兒童問題行為中（）的表現(xiàn)。
A．行為不足
B．行為過度
C．行為不適當
D．行為控制困難
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1.單項選擇題在學前兒童行為矯正中最基本的方法是（）。
A．隔離
B．消退
C．正強化
D．區(qū)別強化
2.單項選擇題（）指不是在行為出現(xiàn)后每次都給予強化，而是按照時間或次數(shù)標準來衡量行為并給予一定的強化。
A．正強化
B．間歇強化
C．區(qū)別強化
D．消退
3.單項選擇題游戲治療作為一種心理治療技術(shù)，治療的中介物是一個至關重要的因素，而（）是最重要的中介物。
A．言語
B．語言
C．游戲
D．玩具
4.單項選擇題人本主義學派的代表人物是（），他提出了“非指導式游戲治療”。
A．羅杰斯
B．哈葛•赫爾瑪斯
C．勒溫
D．索格莫
5.單項選擇題著眼于豐富兒童的生活經(jīng)驗，讓兒童通過真實的生活經(jīng)驗來學習語言，這是（）的使用要點。
A．游戲法
B．日常交往法
C．自然情景法
D．全面交流法
最新試題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。
題型：單項選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
題型：判斷題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。
題型：單項選擇題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。
題型：判斷題
導致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。
題型：判斷題
（）在人的感知活動中起著主導作用。
題型：單項選擇題