多項選擇題堅持從具體事情做起、從群眾最關心的事情抓起，使道德實踐活動與各項業(yè)務工作緊密結(jié)合，（），防止和克服形式主義。
A.貼近實踐
B.貼近基層
C.貼近生活
D.貼近群眾
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1.多項選擇題教師的勞動為物質(zhì)文明的發(fā)展提供了精神動力和智力支持，是因為它為社會培養(yǎng)和提供了（）。
A.優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)產(chǎn)品
B.合格勞動者
C.經(jīng)濟管理人員
D.科技專家隊伍
2.多項選擇題從層次來說，教育依次分為（）。
A.幼兒園教育
B.初等教育
C.高等教育
D.中等教育
3.多項選擇題嚴謹治學對不斷提高教育質(zhì)量的意義主要在于嚴謹治學對（）的影響。
A.教師自身素質(zhì)發(fā)展
B.教學水平
C.學生良好學風
D.學校生源
4.多項選擇題社會主義社會的教師和學生都是國家的主人，都有自己獨立的人格、做人的尊嚴和法律上賦予的各種權利。這樣就決定了師生關系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互幫助的、（）的關系。
A.朋友式
B.親情式
C.同志式
D.上下級式
5.單項選擇題歷代社會的統(tǒng)治階級對教師職業(yè)道德的要求最根本的就是有利于他們所需要人才的培養(yǎng)和成長，有利于維護他們利益的教育，這也是他們評價教師職業(yè)道德善惡的（）。
A.價值觀念
B.普遍尺度
C.一般原則
D.最根本的標準
最新試題
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
題型：判斷題
中學生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關系②認知調(diào)節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進溝通⑥想象與放松⑦其它
題型：單項選擇題
從歷史的角度看，關于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
壓力管理的目標將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
題型：判斷題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
題型：判斷題
強迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
題型：判斷題
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項選擇題
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
題型：單項選擇題
壓制行為可能導致學生厭學、輟學，也可能出現(xiàn)對教師的報復、還擊和其它故意破壞的行為。
題型：判斷題