A.道德方式
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
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A.學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明
B.戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)的學(xué)校對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及證明材料
C.教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明
D.身份證明
A.勤儉自強(qiáng)
B.辦事公道
C.服務(wù)群眾
D.誠實守信
A.工作中能吃苦
B.勤奮努力地從事教育工作
C.工作時很高興
D.樂于從事教育事業(yè)
A.糾正不良教風(fēng)、校風(fēng)的有力手段
B.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的迫切需要
C.化解師生矛盾的唯一途徑
D.培養(yǎng)教師社會主義師德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)
A.地域管轄
B.裁定管轄
C.選擇管轄
D.級別管轄
最新試題
對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
以下不屬于“角色技能”的是（）。
教師將學(xué)生作為平等的公民來對待，并且賦予學(xué)生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學(xué)生的心靈生長和人格進(jìn)步，獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。