單項選擇題綜合教師的其他職業(yè)行為評估結果，對該教師的總體職業(yè)道德品質確定一定的等次，如優(yōu)秀、良好、合格等。這是（）。
A.定性方法
B.相對評價
C.定量評價
D.絕對評價
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1.單項選擇題《中小學心理健康教育指導綱要》指出，心理健康教育的形式在初中可以以（）為主。
A.體驗和調適
B.溝通與游戲
C.活動和體驗
D.游戲和活動
2.單項選擇題教師良心充分發(fā)揮作用，主要還是在（）。因為，只有這樣才能從實際的教育效果及影響中，得到全面的深刻的認識，從而做出良心上的評價。
A.教育行為之中
B.教育行為之前
C.教育行為之外
D.教育行為之后
3.單項選擇題某作家曾撰文謳歌他的啟蒙老師是他一生中最難忘的老師，是老師強烈的愛國主義精神和熱愛兒童的心，使他健康成長并走上文壇。這體現了教師職業(yè)道德的（）。
A.控制作用
B.調整作用
C.矯正作用
D.激勵作用
4.多項選擇題《教育法》規(guī)定，國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人（）實施教育，并為其提供幫助和便利。
A.需要
B.身心特性
C.性別
D.殘疾等級
5.多項選擇題依法治教的范圍包括（）。
A.捐資助學
B.學校辦學
C.教師教學
D.創(chuàng)辦校辦產業(yè)
最新試題
小課題研究結題報告中“研究結果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學）效果及教師和學生的收獲④研究過程
題型：單項選擇題
教師角色偏離表現為（）。
題型：單項選擇題
壓力源可以分為（）。①預期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項選擇題
強迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現了事件并引起警覺，同時準備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
壓力管理的目標將適度壓力轉化為過度壓力。
題型：判斷題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內容。
題型：判斷題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題
以學生為中心設計教學活動，與對學生進行本質性關懷無關。
題型：判斷題