A.刺激感應(yīng)性階段
B.感覺階段
C.知覺階段
D.思維的萌芽階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刺激感應(yīng)性階段
B.感覺階段
C.知覺階段
D.思維的萌芽階段
A.刺激感應(yīng)性階段
B.感覺階段
C.知覺階段
D.思維階段
A.兒童心理學(xué)
B.民族心理學(xué)
C.比較心理學(xué)
D.個體發(fā)展心理學(xué)
A.中老年心理學(xué)
B.嬰幼兒心理學(xué)
C.青少年心理學(xué)
D.個體發(fā)展心理學(xué)
A.個體從出生到成熟到衰老的生命全程中各階段的心理特點(diǎn)和規(guī)律
B.個體從出生到成年人各階段的心理特點(diǎn)和規(guī)律
C.青少年的心理特點(diǎn)和規(guī)律
D.中小學(xué)生兒童的心理特點(diǎn)和規(guī)律
最新試題
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
成就動機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
動機(jī)是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗(yàn)的過程，識記分為有意識記、無意識記、機(jī)械識記、（）四類。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
動機(jī)包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機(jī)與（）。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。