填空題（）是文藝復興時期尼德蘭著名的人文主義教育家。
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下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）
題型：單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
題型：單項選擇題
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
題型：單項選擇題
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
題型：單項選擇題
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務(wù)，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
《教育基本法》和《學校教育法》的關(guān)系是（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設(shè)施以及其他適當?shù)姆椒?，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
題型：單項選擇題
20世紀50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
題型：單項選擇題