單項選擇題尊重與接納學(xué)生是教師對學(xué)生（）的表現(xiàn)，也是教師對學(xué)生愛的能力的體現(xiàn)。
A.幫助
B.愛
C.擔(dān)憂
D.操心
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1.單項選擇題教師對學(xué)生的（）是一種教育的力量。
A.真誠
B.擔(dān)憂
C.辱罵
D.挑剔
2.單項選擇題（）是指教育者有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止動態(tài)，通過簡單重復(fù)、模仿、有意練習(xí)等訓(xùn)練，使受教育者養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一種方法。
A.行為訓(xùn)練法
B.活動教育法
C.環(huán)境陶冶法
D.品德考核法
3.單項選擇題（）是學(xué)校在教學(xué)活動中經(jīng)常使用的一種科技性文體。
A.實驗報告
B.教案
C.試卷分析報告
D.申請書
4.單項選擇題（）是作者對自己或本單位在某一時期從事的教育、教學(xué)活動進行全面、系統(tǒng)回顧的一種文體。
A.教學(xué)方法
B.教師意見
C.教育工作總結(jié)
D.文獻
5.單項選擇題
（）通常包含計劃的制訂者、實施者、時限、目標和工作安排等內(nèi)容。
A.教育實施
B.教育計劃
C.教育實驗
D.教學(xué)方法
最新試題
強迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應(yīng)，可以消除壓力。
題型：判斷題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評價研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開展研究。
題型：單項選擇題
對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
題型：單項選擇題
“必須遵守生活秩序；主動吸收新知識；即使是小事，也要采取合乎情理的行動；即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行，讓自己合乎生活情理”。該方法是用于（）的調(diào)適方法。
題型：單項選擇題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學(xué)生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
題型：判斷題