A.可持續(xù)發(fā)展
B.終身學(xué)習(xí)
C.教學(xué)相長
D.以上都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.助理
B.主任
C.校長
D.教師
A.關(guān)鍵
B.核心
C.理念
D.原因
A.幫助
B.愛
C.擔(dān)憂
D.操心
A.真誠
B.擔(dān)憂
C.辱罵
D.挑剔
A.行為訓(xùn)練法
B.活動(dòng)教育法
C.環(huán)境陶冶法
D.品德考核法
最新試題
“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開展研究。
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價(jià)值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時(shí)，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時(shí)，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴(yán)等級(jí)④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
“以知識(shí)為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。